父母的语言沉默的父母,难以爆发孩子响

你知道孩子真正的差距吗？可能与你想的不一样

我们经常在说“孩子与孩子之间差距怎么那么大呢？”当我们意识到孩子有差距的时候，基本都是在孩子上小学或者中学之后，表现在学习上、自控力上等明显的可见的差距。事实上，孩子在9个月—3岁时便有差距了。只是，这个时候的差距表现得不明显，我们没有意识到罢了。

我们先来听一个小故事。

《父母的语言》作者达娜·萨斯金德医生在一次研究项目中，有了一项奇怪的发现：扎克和米歇尔都是先天性耳聋，在7-8个月大时植入的人工耳蜗，获得了听力，但是几年后，两个孩子却是截然不同的结局。扎克性格开朗活泼，读的正常小学，阅读水平也达到了正常水平；然而相同年龄的米歇尔却只能在“特殊学校”里学习，只会简单的手语，阅读能力仅达到幼儿园水平。

明明两个孩子智力相同，都有着爱自己的父母，手术都很成功，为什么会有如此大的差距？

最后，经过长时间的调查研究发现，造成这种差距的主要原因在于他们父母的语言，也就是他们早期接触的语言环境。原来，扎克的父母，经常跟他对话，刺激他的语言发育，而米歇尔的父母在他获得听力后，却很少跟他互动交流，导致他的语言接受能力越来越弱。

也就是说，早期语言环境是孩子最终学习能力的关键。人类大脑掌握思考和学习的区域在孩子三岁时，便开始发挥作用。错过孩子早期语言能力的培养，可能造成孩子以后在学习上与其他孩子的差距。

早期语言环境的2个重要因素

父母对孩子说了多少话美国有一项长达三年的研究证明，在孩子三岁时，不同家庭的父母对孩子说话的数量有本质的区别。其中，差别最大的是，中产家庭的孩子听到的词汇量，比接受社会福利救济的孩子听到的词汇量多出万。

需要说明的是，这万个词汇，是指英文字母，如果是中文汉字，数量上就会少一些。同时，并不是万个不同的词汇，是指说话的总数，包括重复的语句。

父母对孩子怎么说话在研究中发现，那些中产家庭的父母，更爱对孩子说肯定的、正面的词汇，比如“你真棒”“你可以的”等，而那些社会最底层家庭的父母，更爱说“你错了”“你不行”“你没用”等负面的、禁忌的词汇。据统计，中产家庭的孩子与社会最底层家庭孩子相比，听到的肯定词汇数量的比例是6:1，而听到的禁忌词汇数量的比例是1:2。

对比上面两组数据，看似好像家庭条件对孩子的学习能力起着决定性作用，但在分析孩子早期语言学习经历后可以发现，家庭的社会经济地位有一定影响，但不是绝对的。影响孩子学习成绩好坏的，最关键的因素是，父母在与孩子的交流中是否经常对孩子说了丰富的、多元的、肯定的语言，尤其是在他们0-3岁时。

为什么父母的语言那么重要？

“有毒的”语言环境会影响孩子大脑发育研究表明，在婴儿时期，持续的“有毒的”语言环境，比如父母经常板着脸训斥、否定孩子，就会让孩子产生内在紧张源，就会分泌“压力荷尔蒙”，也就是皮质醇。当压力水平持续攀升时，皮质醇就会慢慢渗透孩子的大脑，让大脑构造发生永久性的改变，将会导致孩子一系列的行为问题和学习问题，而这些消极的影响是不可逆转的。

从本质上来说，大脑发育的核心在于，孩子与一个有爱心、能够积极回应自己的爸爸或妈妈或其他照料人之间的互动。

早期语言环境的决定性影响——孩子脑回路的构建我们每个人与生俱来就有一千亿条神经元潜能，能转化为诸多不同的潜力。要想潜力发挥，这些神经元需要关键性的类神经连接。孩子0-3岁时，大脑每一秒都会产生–条额外的类神经连接，但是如果数量如此庞大的类神经连接长期保留，大脑就会不堪负荷。所以，大脑会自动通过“突触削减”过程，淘汰较弱的、不经常用的类神经连接，保留那些经常用的。保留下来的部分，就成了关键性的类神经连接。

这就是为什么小时候学习语言很容易，年纪大了学习一门新语言却比较难的原因。

因此，孩子早期的语言环境，即父母提供的语言环境很大程度上决定了孩子先天潜能的发挥。孩子经常听到的语言，就在大脑里形成持久的脑回路。比如，父母经常爱说脏话，那孩子也会说脏话。

除此外，父母的语言对孩子的自控能力、道德观的建立、成长型思维等都密切相关。

那父母该如何跟孩子说话呢?

我们已经知道，早期的语言环境对于孩子的大脑发育至关重要。现在推荐给大家一套科学的且好操作的沟通方式，那就是4T原则。

第一个T：共情

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