退出机制老教师让退出,不答应老骥伏枥
教师退出有规定：宁夏建立教师退出机制……对3年内工作年限满30年，或距退休年龄不足5年且工作年限满20年的，可申请提前退休。为符合条件、自愿申请的名教师提前办理退休手续，全部用于补充青年教师……对连续在农村中小学校工作15年、25年且目前仍在岗的教师，不设门槛和职位限制，分别有名教师直接评聘中级职称、有名教师直接评聘高级职称……很多省市也逐步建立了教师退出机制……
教师退出机制教师提问题
请问怎么退休法？退休后啥待遇？是全工资退休吗？工资会少吗？岗位工资没了，其他影响很小！不能退啊！退了工资少一半，没法养家了。我不会申请提前退休的，我手头刚“轻松点”了，退了少领左右！可不行！如果为省钱，办不好退出这个事！
如果3方面问题不能解决就别退：一是嫌退休金减少太多；二是嫌空闲多、寂寞无聊；三是闲生是非，给自己、他人找麻烦！人突然闲下来时，会不适应，感到无所事事……好好规划退休生活，做很多在职时想做而无法去做到的事情……健身、旅游、学某种语言、写文章、练书法……还怕时间不够用呢！
教师工作的特殊性
教师角色特殊：在文人眼中，教师是培人类灵魂工程师；在旁观者眼中，教师是假期多的闲人；在医生的眼中，教师是神经衰弱、咽喉炎、颈椎病职业病患者，焦虑、多疑、抑郁的多发人群；在商家眼中，教师是一个“小气”的代名词；在母亲的眼中，女儿当教师，容易找一个好老公！在老公眼中，娶一个女教师，娶回一个保姆、家教、文秘……
女教师支持退出：还在课堂上的老教师都希望提前退休！特别是寄宿制学校！老师超负荷工作！朝五晚九，6点半起床，备课、上课、听课、批改作业、自习辅导、教研活动、学生安全、心理辅导、跟学生谈话、爬墙逃课……还要不断学习……
费心又费力，压力特别大，透支健康……耳聋眼花，满嘴透风，心脏病，骨质增生，颈椎病，咽喉炎，胃溃疡，一身毛病，未老先衰！甚至“倒在了”岗位上……无法胜任教学工作，为了教育健康发展，这部分人提前退休是好办法。
一线教师太辛苦！尤其是乡村教师，语数双肩挑，还要管着孩子学习生活、吃喝拉撒睡……忙不完的“任务”，报不完的“表格”，各式各样的“迎检”……年龄大了，力不从心！学生喜欢年轻、朝气的老师！
教师应该提前退休！过50岁就力不从心了，尤其是幼儿园老师，需要充沛的精力和全身心投入到工作中，过了50心慌气喘，跑不快了，小朋友不喜欢了，叫起奶奶来了！不少老教师，教法落后，简单粗暴，耽误孩子成长啊！某小学教师说普通话，南腔北调，四声标调也做不到……学生不喜欢老老师！教师宜提前退出……一幅老花镜，听力下降，还不会电脑，效率低……
我做过10几样工作！在这些工作中，教师是最辛苦的工作！如果没有双休，没有寒暑假，老师会疯掉的！啥时候执行啊？我期待中，工资给一半我也愿意！
老教师学生不喜欢年轻教师讲：各学校都该这么做！到50岁（特别是女教师）左右就不安排课了，但按正常退休政策，需要到60岁！这些老教师每天只是打卡、报到……拿全勤奖！国家交着五险一金，谁都不退休！占着茅坑不拉屎啊！没有编制，专业硕士都进不来，浪费人才！建议教师55岁（尤其是女教师），退出、退休！让年轻有朝气、高材生进入教师队伍，补充新鲜血液！
见过一位快退休的历史老师，舒服啊……高一历史课。想上就讲一节，不想上放个纪录片，上完课完就回家，啥也不管……
不支持：女教师的过去55岁退，可规定高级职称可延迟到60岁！人家就不退了！学校安排什么工作，就做什么工作！退了，少领好多钱！不想早退！当初教我们一辈子不叫苦不叫累，忠诚教育事业！而今老了，一脚踢出校门？办不到！在岗、退休工资差距太大！愿意退休的是少数……
不到退休年龄退出，农村学校是一班一师，编制不够，只能向社会招聘（没有多少合格的），课堂教学不是随意带孩子，不是认字就能教学，会耽误农村娃！
个别学校末位淘汰不可取！不要搞末位淘汰，会淘汰老实勤恳的人，那些“情商高”巴结领导的是不会被淘汰的！教学成绩是由多种因素决定，不能单纯追究教师责任。教师应当终身制！资格证应长期有效！教师危机感来了，就没人教书了！教师是需要保护、尊重的行业，稳定才能让老师静心、安心教书育人！一切与之相悖的做法都不会成功！
校长校长该退出：先把不懂教育的行政人员退出！先退出的应该是不合格的校长！如今的中小学校长不少人品有问题！
要建立教师退出机制，请先建立校长以、行政管理人员退出机制。要分清先后顺序！不应动不动就退出老师！应该加大对学校管理人员的考核、裁定，他们的能力、水平、工作态度是学校的风向标。这是根本！不会教学的人不能当校长！
我们这里校长、主任……不太会教课的特别多，他们心思也不在教学上。退一步，校长不懂教学无所谓，他的职能是协调关系。可业务副校长要有干货啊！建议：每个领导都要进行赛课、课题研究……
公说公理、婆说婆理！教师退出要综合考虑
实实在在提高教师待遇，比退出机制更能吸引优秀人才进入教师队伍！教师的稳定工作是凭本事考来的！不是送给的！要稳定，就要专心教学……退出机制刚刚试行，意味着：只要安心教学工作，教师可继续稳定……
各个行业都有自己的特点，都不容易！难道会哭的娃有奶吃？建立退出机制，工作才会有动力、有压力、易于管理！私立学校、没有编制的教师不合格，随时被清退！有编制，退出难于上青天！
各行各业都有危机感，唯独教师没有，不正常！有了危机感，才会让正在任教的教师更加负责任地教书育人！这是好事啊，不应当让混日子的老师继续混日子！
危机意识换老师的本质是什么？是能者上！我高一数理化老师教学能力一般，我成绩平平……高二三科老师全换掉！数学老师是学科带头人，教实验班，让我数学开窍了！物理老师很有水平，化学老师也是特级教师！换老师不是重点，重点是换成了什么样的老师！所以，退出机制非常好！我站在学生角度，认同！能者上、平者让、庸者下才是最好的选择！
要考核教学质量，教学成绩不达标者，学习提高！达标及以上者，重奖！可提高教师教学水平……
实实在在教师待遇，让教师能养活小家，不为钱操心，聚精会神研究教法、学法、教学规律，不乐意搞第二职业，何愁搞提高不了教育教学质量？别折腾老师，让老师安心、静心、专心教书育人！折腾老师行不通！
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