今天一早,就遇到一位奶奶带着孙子来看诊。
宝贝名字叫豪豪,今年4.6岁,只会喊“妈”、“奶奶”,其他什么都不会说。奶奶急在心里,六点多就起床带豪豪过来了。
给豪豪面诊的是发育行为科的杜玉芳主任。
▽奶奶很自责,杜玉芳主任安抚家长情绪根据奶奶的描述:
①豪豪的词汇量很少,除了前面说到的“妈”、“奶奶”,其他的基本没有什么了,叫他还是知道,大小便也知道自己去上,会比划,就是教不学。②爸妈工作忙,之前都是自己在带。③眼看孙子快5岁了,因为不会说话,和别的小朋友玩不到一起去,性格也越来越内向、胆小,奶奶很是自责!△杜主任向住院部医生了解情况
杜主任检查发现,豪豪的舌头可以伸出来,吃饭咀嚼能力还可以,舌头的功能性问题不大。
结合看诊检查,以及豪豪的语言评估、认知评估、韦氏智力测试等,主任确诊豪豪属于『语言发育迟缓』。语言发展水平相当于1.5岁的孩子。
接下来,豪豪要开始密集的康复训练,包括语言训练、认知训练、注意力训练等。
不只是豪豪,语言发育迟缓是很多孩子都存在的情况。
常见的语言发育迟缓情况有:
1.过了学会说话的年龄仍不会说话。2.说话晚,开始说话后,比其他正常儿童发展慢或出现停滞,常有说话不清的现象。3.虽然会说话,但语言技能较低,词汇和语法应用均低于同龄儿童。4.伴有经常张口、伸舌、流涎、磨牙,双眼无神,经常出现无意识的表情或动作。为什么会出现这些情况呢?我们接着往下看
1.语言环境
无论在门诊、
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